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Candidaturas abertas no Politécnico de Tomar para o Programa Maiores de 23

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Decorre ao longo do presente mês de março, no Instituto Politécnico de Tomar (IPT), o período de candidaturas à 1.ª fase do Programa Maiores de 23, um regime especial de acesso ao ensino superior destinado a adultos que pretendam iniciar ou retomar um percurso académico. Os interessados deverão formalizar a sua candidatura entre os dias 2 e 27 de março.

Este programa dirige-se a candidatos com idade igual ou superior a 23 anos, completados até 31 de dezembro do ano anterior, que não sejam titulares de habilitação de acesso ao ensino superior pelo regime geral e que não se encontrem abrangidos pelo estatuto de estudante internacional.

As candidaturas são formalizadas mediante submissão do boletim próprio, acompanhado da documentação exigida, incluindo curriculum vitae, comprovativos de formação e experiência profissional, documento de identificação e comprovativo de pagamento dos emolumentos aplicáveis.

Por sua vez, o processo de avaliação integra a apreciação do currículo escolar e profissional dos candidatos, bem como a realização de provas especialmente adequadas à aferição da sua capacidade para frequentar e concluir com sucesso o curso superior a que se candidatam. A aprovação nas provas permite a estes potenciais estudantes efetuar candidatura aos Cursos Técnicos Superiores Profissionais e aos Concursos Especiais para ingresso nos cursos de Licenciatura.

Esta modalidade constitui, assim, uma via estruturada de acesso ao ensino superior, orientada para adultos motivados, com experiência acumulada e vontade de investir na sua qualificação académica e profissional.

Toda a informação detalhada sobre condições de acesso, calendário, documentação necessária e procedimentos encontra-se disponível em https://www.ipt.pt/acesso23/index.php.

Para o Politécnico de Tomar, este regime de acesso reafirma o seu compromisso com a promoção da aprendizagem ao longo da vida e com a valorização de percursos pessoais e profissionais diversificados, reconhecendo competências adquiridas fora do sistema formal de ensino.

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